Formação de Animadoras, livros infantis bilingues e melhores infraestruturas: depois de mais de três anos de trabalho em seis comunidades do distrito de Chibuto, a Fase 2 do projeto liderado pela AIDGLOBAL chegou ao fim em julho de 2026. Os resultados abrem novas perspetivas e lembram porque vale a pena investir na educação desde os primeiros anos de vida.
Todas as crianças merecem a oportunidade de aprender, crescer e descobrir o mundo desde cedo. No distrito de Chibuto, na província de Gaza, em Moçambique, essa oportunidade foi reforçada pelo projeto “Educadores em Movimento – Uma Educação Itinerante para a Primeira Infância – Fase 2”, implementado pela AIDGLOBAL entre março de 2023 e julho de 2026, com o financiamento principal da Fundação Calouste Gulbenkian e o cofinanciamento do Camões – Instituto da Cooperação e da Língua, I.P.
O projeto apoiou seis Escolinhas Comunitárias, no Bairro 25 de Junho (Unidades 2 e 4), em Malehice, Chiconelane, Maivene e Chaimite. Só em 2026, 312 crianças beneficiaram destas atividades. No total, desde o início deste trabalho, com o projeto-piloto em 2018, 1230 crianças tiveram acesso ao pré-escolar.
As Animadoras no centro do projeto.
No centro do projeto estiveram as Animadoras, carinhosamente chamadas “Educadoras em Movimento”, que acompanham as primeiras experiências de aprendizagem das crianças. Em duas ações de formação, perto de 50 mulheres reforçaram as suas competências em educação de infância.
Realizaram-se ainda cinco encontros de intercâmbio, onde as Animadoras partilharam experiências, refletiram sobre as suas práticas e elaboraram os seus próprios planos pedagógicos.
Livros na língua das crianças
Foram produzidos três novos livros infantis bilingues, em português e xichangana, para a coleção “Livros para Começar”, um projeto editorial da AIDGLOBAL. O projeto distribuiu ainda 352 livros pelas seis Escolinhas e entregou 214 recursos educativos adicionais à Escolinha do Bairro 25 de Junho, Unidade 4, criada no decurso da Fase 2 do projeto.
Estes materiais enriqueceram os espaços de aprendizagem e deram às crianças mais contacto com histórias, brincadeiras e atividades pensadas para a sua língua e a sua cultura.
Escolinhas mais sólidas
Em 2024, as seis Escolinhas obtiveram autorização oficial de funcionamento e, em 2025, cinco formalizaram os direitos de uso dos terrenos onde funcionam. Construíram-se novas latrinas, cozinhas e instalações de apoio, e abriu-se um furo de água em Chiconelane, que abastece também a comunidade envolvente.
Os efeitos fazem-se sentir para lá das Escolinhas. Na avaliação final do projeto, 87% dos professores do ensino primário inquiridos afirmaram que as crianças que frequentaram as Escolinhas Comunitárias se integraram melhor no ensino primário.
Desafios que permanecem
O fim do projeto não significa que todos os desafios tenham sido ultrapassados. As dificuldades económicas das famílias, a instabilidade política e fenómenos climáticos extremos, como secas e cheias, afetaram as atividades das Escolinhas e a sua capacidade financeira.
Em julho de 2026, continuava a ser necessário apoio externo para assegurar os subsídios das Animadoras e os lanches das crianças. A sustentabilidade financeira das seis Escolinhas a longo prazo continua a ser um desafio.
O que fica
Com o fim da Fase 2, ficam Animadoras mais preparadas, novos recursos educativos, infraestruturas melhoradas e instituições comunitárias mais fortes. São investimentos duradouros nas pessoas e nas comunidades, que vão continuar a moldar a educação de infância em Chibuto.
A AIDGLOBAL agradece às Animadoras, aos Conselhos de Gestão Comunitária, às famílias, às autoridades locais, aos parceiros, aos financiadores e a todos os que tornaram este percurso possível. A sua dedicação e a sua confiança no potencial de cada criança fizeram a diferença.
O projeto terminou, mas o compromisso continua: garantir que todas as crianças têm acesso a uma educação de infância de qualidade. Afinal, a primeira infância não é apenas o início do percurso escolar de uma criança. É o início de uma vida inteira de possibilidades.
