Recursos Pedagógicos e Publicações

É um manual de apoio a professores que surge no âmbito do segundo ano do projeto Walk the Global Walk. Contém informação fundamental sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, em particular o número 13: Ação Climática, bem como 6 planos de sessão a serem desenvolvidos nas salas de aula ou em qualquer outro contexto educativo.

É uma ferramenta simples e acessível, destinada a docentes (Professores do 2º e 3º Ciclos e Ensino Secundário) que queiram incorporar os temas e métodos da Educação para a Cidadania Global na disciplina que lecionam.
O Guião foca-se, em particular, no ODS 11: Tornar Cidades e comunidades, inclusivas, seguras, resilientes e sustentáveis.

No contexto do projeto Education for Glocal Issues – Bibliotecas Globais foi desenvolvido este Portfólio que contém 5 planos de unidades de ensino completos, correspondentes a algumas das sessões realizadas e que abordam diferentes temas sobre o Desenvolvimento, com o objetivo de que possam constituir ferramentas a utilizar, de modo autónomo, pelos docentes tanto do Ensino Básico como do Ensino Secundário e/ou por outros agentes.

O recurso didático-pedagógico “Mochila do Soldado – Partir da Guerra para a Paz” foi concebido no âmbito do projeto “Educar para Cooperar: a Rota Histórica das Linhas de Torres e a Cidadania Global”. É de livre acesso a professores, educadores e profissionais da área do património que desejam contribuir para sociedades mais justas, equitativas e sustentáveis.

O Manual “Global How? Despertar para a Educação Global – Manual do Formador” foi lançado em 2016, no decurso do projeto internacional “Despertar para a Educação Global”.É um recurso direcionado para facilitadores de Educação para a Cidadania Global, a operar em Organizações da Sociedade Civil, que tenham como objetivo desenvolver cursos para agentes multiplicadores. Ver o Manual aqui.

Decorrente do projeto “Educar para Cooperar”, a AIDGLOBAL lançou o “Manual de Educação para a Cidadania Global”, dirigido a educadores e professores dos 2º e 3º ciclos, que inclui um conjunto de planificações de unidades didáticas destinadas a integrar as temáticas de Educação para a Cidadania Global nos conteúdos curriculares oficiais. Ver o Manual aqui.

O site Educar para Cooperar”, lançado no âmbito do projeto “Educar para Cooperar”, permite a pesquisa de unidades didáticas relativas aos 2º e 3º ciclos, selecionando o tema Educação para a Cidadania Global, a disciplina ou o ano de escolaridade. Ver o site aqui.

Pensar o Mundo” integra atividades de Educação para o Desenvolvimento, destinadas a educadores e professores dos 1º ciclo, para utilização em contexto pedagógico. Este material didático foi desenvolvido no campo de ação do projeto “Hoje as Crianças, Amanhã o Mundo”. Ver as atividades “Pensar o Mundo”, para o 1º ciclo, aqui.

Atividades de Educação para o Desenvolvimento, destinadas a educadores e professores do 2º ciclos, para utilização em contexto pedagógico.Ver as atividades “Pensar o Mundo”, para o 2º ciclo, aqui.

Kit Pedagogico “O Mundo em Nós” (2010)

Composto por 6 cadernos e um mapa, este kit pedagógico destina-se a alunos do pré-escolar e 1º ciclo. Contém os seguintes cadernos:

1- O Mundo em Nós – Brasil

2- O Mundo em Nós – Cabo Verde

3- O Mundo em Nós – China

4- O Mundo em Nós – Índia

5- O Mundo em Nós – Miranda do Douro

6- O Mundo em Nós – Ucrânia

Documentos de posicionamento – AIDGLOBAL

Documento produzido entre jovens, professores e representantes de autoridades locais de 11 países participantes na 1ª Escola Internacional de Verão, do projeto Walk the Global Walk. O Manifesto consiste num conjunto de recomendações, fruto da reflexão e partilha desenvolvidas no evento internacional, incidentes nas metas que constituem o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável número 11: Cidades e Comunidades Sustentáveis.

O presente Green Paper constitui um relatório de propostas de atividades de agricultura urbana a nível municipal como um meio inovador de promover a integração de mulheres migrantes nas sociedades de acolhimento.

Este Policy Paper – apresentado às Comissões Parlamentares dos Negócios Estrangeiros e da Educação – elenca diversas recomendações dirigidas, não só às direções das JP como também ao Governo, às direções partidárias e parlamentares, e à sociedade civil, sobre estratégias de Responsabilidade Social.

PUBLICAÇÕES DIVERSAS

O Guia de Aprendizagem dos ODS, desenvolvido no âmbito do “Walk the Global Walk”,  fornece aos alunos as habilidades transversais a serem desenvolvidas para se tornarem cidadãos ativos. Este recurso é utilizado nas escolas, tanto por professores como por alunos.

O projeto GVETS desenvolveu um Estudo internacional – Ebook – que contou com a análise dos 7 países do consórcio, a nível europeu, relativamente às oportunidades de formação, metodologias e práticas direcionadas para profissionais que trabalham com crianças num contexto de migração.

Este estudo-diagnóstico, da responsabilidade do Centro de Estudos Internacionais do ISCTE-IUL (CEI-IUL), insere-se nas atividades previstas no projeto “Jovens na Política – Participar para a Cidadania Global”, promovido pela AIDGLOBAL. Através da elaboração do presente estudo, a AIDGLOBAL e o CEI-IUL procuraram consolidar o conhecimento relativamente ao eixo Juventu-des Partidárias/Educação para o Desenvolvimento (ED) e Educação para a Cidadania Global (ECG).