Com o projeto "Educadores em Movimento – Uma Educação Itinerante para a Primeira Infância" pretende-se que serviços de Educação de Infância Itinerante (EII) sejam geridos por e integrados em 5 comunidades, de forma sustentável, e que as próprias comunidades tenham as competências necessárias para o desenvolvimento integral da criança em idade pré-escolar.
Os serviços de EII são dirigidos a crianças entre os 4 e os 6 anos ‒ e espera-se que estas crianças se desenvolvam física, cognitiva, emocional e socialmente e que aumentem o domínio da língua portuguesa. Vão ser também trabalhados hábitos de higiene, saúde, nutrição, entre outros. Prevê-se ainda que sejam identificados e encaminhados casos de crianças com Necessidades Educativas Especiais.
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Os serviços de EII têm por base um modelo de gestão comunitário. Estas atividades são desenvolvidas em cada uma das cinco comunidades pelas Educadoras em Movimento (2/comunidade), jovens mães das comunidades, previamente capacitadas, com o apoio dos Educadores Comunitários.
Para realizarem estas atividades, as Educadores em Movimento terão uma bibliotchova com materiais pedagógicos, muitos deles criados com recursos locais nas comunidades.
Serviços de Educação de Infância Itinerante proporcionados, geridos e integrados em 5 Comunidades do Distrito do Chibuto, de forma sustentável.
5 comunidades do Distrito do Chibuto sensibilizadas/ mobilizadas para a importância da Educação de Infância e com as competências necessárias ao desenvolvimento integral da criança na 1ª infância.
Em Moçambique, 4% das crianças menores de 5 anos de idade frequentam o Ensino Pré-escolar (EPE) (Ministério da Educação, 2012). Existe uma baixa perceção dos pais e da comunidade sobre a importância da EPE, um elevado analfabetismo feminino e insuficientes iniciativas de promoção de Saúde e Cidadania por parte das autoridades dirigidas a crianças em idade pré-escolar.
Um estudo do Banco Mundial na província de Gaza sublinhou problemas de atraso no domínio cognitivo e linguístico das crianças dos 3 aos 5 anos (Ministério da Educação, 2014). De acordo com Naudeau et al. (2011), a estimulação precoce permitirá uma melhor preparação para o Ensino Primário, melhora a saúde física e mental.
O Estudo "DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR DA CRIANÇA MOÇAMBICANA, EM IDADE PRÉ-ESCOLAR, EM CONTEXTO RURAL, COM ENFOQUE NO CHIBUTO: uma revisão narrativa da literatura" foi realizado com o objetivo de compreender as diferenças existentes no desenvolvimento psicomotor da criança moçambicana, em idade pré-escolar, que vive em meio rural, em particular no Chibuto, na Província de Gaza.
Este documento resulta da produção de uma investigação científico-pedagógica liderada pela investigadora Carla Ladeira, e tem como caso de estudo especificamente as cinco comunidades inseridas no projeto. Para a produção deste Estudo, contou-se com a entidade parceira – Instituto Politécnico de Leiria (IPL), nomeadamente com o apoio científico da Professora Doutora Maria Antónia Barreto, consultora científico - Pedagógica do projeto. Este documento permitirá uma reflexão académica e não-académica de forma a (1) sustentar a intervenção e garantir a adequação das atividades à realidade das crianças moçambicanas em contexto rural e (2) contribuir para o aumento da bibliografia deste âmbito.
Consulte o Estudo, aqui.
Decorrente do Estudo, foi submetido um Artigo, que visa a ampliar a partilha junto da comunidade científica e técnica internacional, e que dá a conhecer a evolução dos estudos e realizações no quadro do desenvolvimento psicomotor da criança em Moçambique e, simultaneamente, os dados recolhidos no Chibuto, através do Projeto “Educadores em Movimento”.
Consulte o Artigo, aqui.
27 de Maio, 2021
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